Конспект урока “баскетбол, обучение технике ведения, ловли и передачи мяча” 3 Класс
План – конспект открытого урока в 3 классе
Учитель ГБОУ СОШ № 75 Черепов Михаил Константинович
Тема : баскетбол, обучение технике ведения, ловли и передачи мяча
Целеполагание : формирование навыков владения мячом, обогащение двигательного опыта учащихся
Тип урока: обучающий.
Методы обучения: словесный, наглядный, фронтальный, групповой, игровой, соревновательный.
Задачи урока:
Образовательные:
– учить технике передачи двумя руками от груди, ведению на месте и в движении
– совершенствовать ловлю мяча двумя руками
– совершенствовать двигательные навыки и умения
Оздоровительные:
– развивать двигательные качества силу, быстроту, координацию.
Воспитательные:
– воспитывать волевые качества, инициативность, творческое отношение к деятельности.
Место и дата проведения : спортивный зал ГБОУ СОШ № 75, 13.11.2012г.
Инвентарь: баскетбольные мячи, резиновые кольца, ленточки
Время проведения : 45 мин.
Частные задачи | Содержание, учебный материал | Организационно-методические указания | ||
I. Мин. | Создать условия для активизации деятельности обучающихся. Способствовать концентрации внимания. Проверить теоретические знания Способствовать развитию умений организованного передвижения индивидуально и в группе Организовать постепенное включение в работу органов и систем, подготовку опорно-двигательного аппарата обучающихся к предстоящей нагрузке Способствовать закреплению навыков выполнения упражнений в стойке баскетболиста Способствовать закреплению и совершенствованию навыка держания и контакта с мячом | 1.Построение, приветствие. Сообщение задач урока, инструктаж по технике безопасности Вопросы: 1.Как переводится “баскетбол”? 2.Где возникла игра? 3.Сколько человек одновременно играет на площадке? 4. Что такое “фол”? 5. Что такое “аут”? 3. Строевые приемы на месте. 4. Передвижения: – ходьба обычная; – ходьба на носках руки вверх; – ходьба на пятках руки за голову; – ходьба на внешней и внутренней части стопы, руки на пояс; – Ходьба с заданиями : -сгибание, разгибание пальцев рук; -сгибание-разгибание рук вперед и вверх; -круговые вращения рук вперед и назад; 5. Специальные беговые упражнения: – медленный бег; – бег с изменением направления; – бег “противоходом”, приставными шагами попеременно правым и левым боком, с высоким подниманием бедра, с захлестом голени. Упражнения на восстановление дыхания: Руки вверх вдох, вниз выдох. 6. Перемещения в стойке без мяча – стойка игрока на месте, в движении – остановка шагом – поворот на 180 градусов 7. Упражнения с мячом – Подбрасывание мяча 1-й – подбрасывание мяча 2-мя | 1 мин. 30 сек 2 мин. 2 мин. 4 мин. | Построение в шеренгу, проверка наличия спортивной формы, обратить внимание уч-ся на неукоснительное соблюдение правил безопасного обращения с мячом -корзина, мяч – в США – 10 – нарушение правил – выход мяча за пределы площадки При выполнение команд обращать внимание на положение туловища, согласованность действий, Соблюдение дистанции, координацию движений Пальцы держать в “замок”, ладони наружу Руки к плечам, руки прямо Упражнения выполняются в колонне по одному. Соблюдать дистанцию 2-3 шага, равнение в колонне, чередовать команды голосом и свистком Упражнения выполняются в колонне, шагом, бегом, дистанция 2-3 шага, следить за дистанцией, 2-х шаговым ритмом в остановке, положением опорной ноги в повороте, расположением центра тяжести, наклоном туловища, положением рук, исправлять ошибки. Чередовать задания в стойках разной высоты Учащиеся получают мяч в движении, привлекаются освобожденные ученики Перед собой с руки на руку, показать положение кисти ловящей руки, задать высоту подбрасывания Выполняется в движении шагом, бегом, двумя руками перед собой с одновременной остановкой на 2 шага после ловли мяча, задавать вращательное движение мячу кистями рук |
Организовать учащихся для выполнения учебных заданий в группе Учить сочетанию сложнокоординационных движений при выполнении передачи мяча Учить технике ведения мяча Совершенствовать двигательные умения и навыки учащихся в игровой деятельности Воспитывать честность, доброжелательность Формировать навыки организованности и дисциплины при смене деятельности Способствовать релаксации организма учащихся | – перевод (вращение) мяча вокруг головы, туловища, под коленом, “восьмерка” Перестроение в колонну по 3 Краткий инструктаж ТБ Упражнения в группах – повороты на 180 градусов с имитацией передачи 2-мя руками от груди; – передача 2-мя от груди среднему с поворотом на 180 градусов; – ведение мяча на месте правой, левой со сменой стойки; с использованием “карт” – ведение мяча вокруг ориентира правой, левой, шагом, бегом -ведение мяча “восьмеркой” правой и левой с передачей 2-мя от груди Игра “Вызов номеров” Игра ” Самый длинный хвост” Уборка инвентаря Построение в шеренгу, Игра на внимание “Спортивный эрудит” Подведение итогов урока Домашнее задание Завершение урока, выход из зала | 24 мин. 2 мин. 3 мин. 4 мин. | Выполнить на месте, в движении, в стойке Перестроение выполняется из колонны по одному в колонну по 3 через центр зала с заданной дистанцией и интервалом, по расставленным ориентирам, мяч в руках. К подготовке места занятия, оценке качества выполнения заданий привлечь освобожденных. Назвать номера 1,2,3 уч-ся №1,2,3 последовательно выполняют “отжимания” над мячом Учащиеся последовательно меняются местами, выполнять под счет: 1-передача-ловля, 2-поворот, увеличить темп, исправлять ошибки: в повороте, в положении рук при ловле и передаче, направлении полета мяча. №1,2,3 последовательно выполняют “отжимания” над мячом Исправлять ошибки в стойке, при контакте руки и мяча, направлении и высоты ведения мяча. Ведение выполнять без постоянного зрительного контроля, использовать карты с номерами № 1,2,3 находятся у 1-й “точки”, в руках у №1 мяч, мячи №№ 2,3 находятся в кружочках. По команде №1 ведет мяч мимо “точки” 2 правой, проводит мяч левой рукой слева “точки” 3, переводит мяч в правую руку, проводя мяч с правой стороны “точки” 2, завершает ведение мяча передачей 2-мя руками от груди ученику №2, принимает положение упор присев, выполняет 4-5 прыжков вверх. Схема перемещений та же. Победитель игры определяется по количеству побед участников всей тройки. Напомнить о правилах безопасности. Применять зрительные и звуковые сигналы. Подготовка инвентаря к следующей игре: все учащиеся получают ленточку “хвост” и закрепляют ее за спиной, свободно распределяются по залу. Правила : по команде учащиеся начинают ведение мяча правой и левой рукой, стараясь выдернуть “хвост” у любого игрока. Победитель определяется по длине “хвоста”, который составляется из собранных чужих “хвостов”. Запрещается брать мяч в две руки, держать мяч, передвигаться без ведения. Учащиеся складывают мячи, становятся в шеренгу по отделениям. Правила игры: учитель называет спортивные термины, относящиеся к разным видам спорта, если это слово связано с баскетболом, Дети делают шаг вперед. Победители определяются по большему количеству шагов Отметить лучших учащихся в заданиях, играх Напомнить о важности самостоятельной подготовки по карточке домашних заданий и предстоящем ежемесячном контроле |
Твір на тему: Конспект урока “баскетбол, обучение технике ведения, ловли и передачи мяча” 3 Класс
Конспект урока “баскетбол, обучение технике ведения, ловли и передачи мяча” 3 Класс