|  | 

Конспект урока по географии “План и карта” 5 класс

Гилязова Е. Л.

23.10.2015г.

Обобщающий урок по теме: “План и карта”.

Путешествие в страну “Катландию”

(Слайд №1)

Цели урока : Закрепление и обобщение знаний

Задачи:

Закрепить умения и навыки решения задач по теме: “План и карта”;

Развивать внимание, мышление, воображение, интерес к предмету;

Воспитывать чувство коллективизма, патриотизма.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные-

1. Закрепить и обобщить знания по теме “План и карта”.

2. Знать основные правила работы в кабинете географии и с ТСО.

Метапредметные –

1. Умение работать с текстом, выделять в нем главное, анализировать и обобщать материал.

2. Работать с географическими картами.

Личностные –

1.Проявление учебно-познавательного интереса к географической науке и окружающему нас миру.

Тип урока – комбинированный

Оборудование: презентация, учебник, маршрутные листы, конверты с заданиями, цветные карандаши, чистые листы для дополнительных записей.

План:

Эпиграф

“Карта – есть начало

И конец географии”

Н. Н. Баранский

(Слайд №2)

I. Организация

Класс делится на две команды

Столы расставляются в виде кораблей

II. Организация на игру

– Ребята! Сегодня мне на электронную почту пришел рекламный плакат? (Слайд №3). Туристическое Бюро “Пятерка. ru” набирает новых сотрудников на конкурсной основе.

И мы с вами сегодня попробуем получить работу в данном туристическом бюро, но для этого нужно пройти ряд испытаний.

– Ребята, кто не любит путешествовать? Нет таких! Я очень рада, ведь на уроках географии мы с вами постоянно будем путешествовать. Вот и сегодня, изучив тему “План и карта”, мы отправляемся в страну “Картландию”.

Она нам позволит поиграть, проявить эрудицию, смекалку, знания, посоревноваться. Мы с вами побываем на станциях: (Слайд №4)

“Угадай – ка”

“Эрудит”

“Родина – Россия”

“Капитаны”

“Остров сокровищ”

За каждый правильный ответ вы получите балл себе и своей команде, а в конце урока мы подведем итоги, выявим команду победителя и лучших знатоков темы. Ну, а теперь юные искатели приключений, в путь!

Но, прежде, давайте назовем наши команды. (Раздаются буквы, из которых ребята собирают слова – “Компас” и “Нивелир”, чья команда быстрее получает призовой балл).

Первая станция “Угадай – ка”

(Учитель по очереди задает командам вопросы, ребята быстро отвечают)

Прибор, с помощью которого определяют азимут?(компас)

Прибор для определения относительной высоты? (нивелир)

Условные точки, через которые проходит воображаемая ось земли? (полюс)

Угловое расстояние точки меридиана от экватора? (широта)

Угловое расстояние точки параллели от начального меридиана? (долгота)

Высота точки над уровнем моря? (абсолютная)

Условные линии, соединяющие полюса? (меридианы)

Самая длинная параллель? (экватор)

Точки, имеющие только широту? (полюса)

Самая большая широта? (90 градусов)

Самая большая долгота? (180 градусов)

Уменьшенная модель земли? (глобус)

Линии на плане соединяющие точки с одинаковой высотой? (горизонтали)

Линии, показывающие направление склона? (бергштрихи)

Форма Земли? (геоид)

Если азимут 45 градусов, то направление? (Северо-восточное)

Если азимут 225 градусов, то направление? (юго-западное)

Если азимут 270 градусов, то направление? (западное)

-Молодцы!

-Подведем итоги и запишем с судовой журнал призовые очки.

Вторая станция “Эрудит” (Слайд №5,6,7)

Где на земном шаре можно построить Дом, где все окна смотрят на юг? (северный полюс)

Какое направление имеет улица, на которой в полдень не бывает тени от дома? (с севера на юг)

Где находится точка, широта и долгота которой ноль градусов? (Гвинейский залив, Атлантический океан)

В поход учащиеся шли по азимуту 90 градусов. В каком направлении они будут возвращаться обратно? (270 градусов, запад)

Чему будет ровна площадь квадрата, построенного в масштабе 1:300000? (9км)

В каком направлении двигалась группа туристов, если Полярную звезду они видели справа от себя? (на запад)

Если в полдень вы встанете спиной к солнцу, так чтобы видеть перед собой свою тень, то впереди у вас будет направление? (на север)

Назовите материк, который пересекает все меридианы Земли? (Антарктида)

– Молодцы! Подведем итог.

Третья станция “Родина-Россия”

(Слайд №8,9,10)

Как велика моя страна

Как широки ее просторы!

Озера, реки и поля,

Леса, и степь, и горы…

Раскинулась моя страна

От севера до юга;

Когда в одном краю весна,

В другом снега и вьюга.

В Москве ложатся спать сейчас,

Луна глядит в оконце,

Дальневосточник в то же час

Встает встречает солнце.

(Н. Забила)

Велика и прекрасна наша родина, самая большая в мире, ее омывает самое большое количество морей (13), самое большое количество приграничных государств (16). Много удивительного в наше стране и мы отправляемся в путешествие по нашей родине.

Определите относительную высоту г. Эльбруса на Кавказе и г. Народная на Урале. (3.747 метров)

Какое самое глубокое море у берегов России? (Берингово)

Самое низкое место на суше России? (Прикаспийская низменность)

Какой город северней, Санкт-Петербург или Екатеринбург? (С.-Петербург)

Какой город восточнее, Санкт-Петербург или Великий Новгород? (Великий Новгород)

Западнее Оренбург или Екатеринбург? (Оренбург)

В годы Великой Отечественной войны многие города вошли в историю мужеством защитников, жителей, в году вся страна будет отмечать 70-летие великой победы. Давайте вспомним некоторые из них. (Слайд №11,12)

А. В этом городе произошла поворотная битва, город полностью разрушен, вода реки горела, но именно отсюда наша армия пошла в контрнаступление. Координаты города 48 градусов северной широты, 45 градусов восточной долготы. (Волгоград)

Б. В этот город эвакуировали различные предприятия: авиационный завод, шелкокомбинат и др. Был крупный госпиталь. Координаты города 52 градуса северной широты, 56 градусов восточной долготы. (Оренбург)

– Мы еще не раз будем путешествовать по России и узнавать много нового и интересного.

Физкультминутка (Слайд №13)

Третья станция “Конкурс капитанов”

– Компас у моряков называется компас.

Капитан отвечает за команду, они должны все уметь.

А. Ребята с компасом (пригласить в центр класса) должны выполнить задания; пойти по азимуту: (Слайд №14)

1. 30 градусов

2. 200 градусов

3. 45 градусов

4. 300 градусов

5.100 градусов

6.270 градусов

Б. Условные знаки, выбрать лишнее. (Слайд №15)

– овраг, яма, ком, болото

– кустарник, лес, редкий лес, Холм

– тропинка, грунтовая дорога, шоссейная дорога, Колодец

– родник, болото, река, Овраг

И, так подведем итоги…

Станция четвертая “Остров сокровищ”

(Слайд №16,17)

Сокровища зарыты в разных частях света. Найдите и соберите все сокровища. Пункт отправления г. Москва.(Работа по политической карте мира).

А1= 100, расстояние 2250км.

А2= 157, расстояние 3000км.

А3= 273, расстояние 3750км.

А4= 293, расстояние 3000км.

Определите Азимут и расстояние до Москвы.

Учащиеся маршрут движения вычерчивают в рабочих тетрадях, а на политической карте у доски, флажками разного цвета, отмечают свой путь. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием

5.Подведение итогов. (Слайд №18)

Что знали?

Что узнали нового?

Что бы вы хотели узнать?

Как вы оцениваете работу своей группы?

Кто был лучшим в вашей группе?

6. Рефлексия (Слайд №19)

7.Выставление оценок. (Вручение удостоверений учащимся, которые на уроке получили отметки “отлично”).

8.Домашнее задание: (Слайд №20)




Конспект урока по географии “План и карта” 5 класс