|  | 

Работа для 6-8 классов по теме: “Меньше мусора – меньше проблем!?”

Полное название темы работы

Меньше мусора – меньше проблем!?

Название секции форума

Проблемы биосферы

Тип работы

Исследовательская работа

Возрастная номинация

6-8 класс

Фамилия имя отчество (полностью) Автора, дата рождения (ДД. ММ. ГГГГ)

Перминов Игорь Юрьевич, 27.10.2000

Федулеев Александр Сергеевич, 02.09.2000

Место учебы :

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение “Средняя общеобразовательная школа № 7” города Шарыпово

Класс

Место выполнения работы

Научное объединение

Руководитель

Смоль Марина Григорьевна МБОУ СОШ №7,

Учитель биологии

Мороз Валерий, Перминов Игорь, Федулеев Александр

Г. Шарыпово, МБОУ СОШ № 7, 6 А класс

“Меньше мусора – меньше проблем!?”

Руководитель: Смоль Марина Григорьевна, учитель биологии

Цель исследовательской работы: мониторинг состояния улиц города на наличие мусора в неположенных местах и исследование уровня готовности школьников к уборке мусора. Методы проведенных исследований: теоретические методы (работа с информационными источниками, анализ, синтез), эмпирические (наблюдение, сравнение), математические (статистический, визуализация – диаграммы). Основные результаты учебного исследования: подтверждена частично гипотеза о том, что проблема “мусора на улицах” почти не касается нашего города (исключение – праздники, большие выходные), 83% школьников любят чистоту, однако только 63% готовы принять участие в мероприятиях по уборке мусора (по гипотезе – 70%). Кроме того, чем старше Дети, тем меньше они бесплатно хотят убирать мусор (77% -6класс, 16% -10класс), при этом еще и сами чаще бросают мусор не в мусорное ведро (27%-6класс, 26%-10класс).

Поэтому можно утверждать, что действительно необходимо заниматься вопросом повышения уровня экологической культуры школьников и даже взрослых. С целью повышения уровня экологической культуры учащихся составили рекомендации для школьников и администрации школы.

В ВЕДЕНИЕ

Сейчас в мире проживает около 6,5 млрд. человек. По прогнозам ученых к концу века население Земли может увеличиться до 10 млрд. Одна из проблем, с которыми столкнулось человечество – это мусор. В течение всей жизни человечества люди создавали большое число отходов взамен на использование даров природы. В прежние времена отходы были чаще всего бытовыми.

По мере развития производства человек все больше загрязнял природу промышленными отходами.

Несколько столетий тому назад Римская империя, несмотря на высокий уровень развития, была завалена бытовыми отходами. В те далекие времена мусор с улиц вообще не убирали. Его просто выбрасывали из дома на улицу и забывали о нем.

В результате приходилось выкладывать дорожку из камней, чтобы перейти от одного дома к другому.

Проблема: объем бытовых отходов постоянно увеличивается. Все способы избавления вызывают загрязнение почвы, воды и воздуха, что в итоге влияет на природу и здоровье человека. На сегодняшний день в современном обществе – обществе технического прогресса существует много изобретений по уборке и переработке мусора, однако проблема “мусора и бытовых отходов” не решена, по-прежнему на улицах крупных городов и даже нашего города и школы можно увидеть мусор в неположенном месте.

Актуальность: любой школьник знает, что бросать мусор в неположенных местах нельзя, однако иногда бросает. Из 40 опрошенных школьников разного возраста (3-10 классы) 92% бросают мусор “пока никто не видит” на улице, иногда в школе и очень редко даже дома. Очевидно следующее, если уже сейчас ничего не предпринимать в этом направлении, то будем в будущем жить, учиться и работать в “условиях Римской империи”. Начинать нужно с повышения уровня экологической культуры в семье, садике и школе.

Под экологической культурой понимаем – часть Общечеловеческой культуры, систему социальных отношений, общественных и индивидуальных морально-этических норм, касающихся взаимоотношения человека и природы.

Исходя из проблемы, мы выдвинули гипотезу: Если исследовать улицы нашего города и провести социологический опрос, то можно предположить что проблема “мусора на улицах” не касается нашего города, и 70% школьников не только любят чистоту, но и готовы принять участие в мероприятиях по уборке мусора.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

В соответствии с гипотезой была поставлена цель: мониторинг состояния улиц города на наличие мусора в неположенных местах и исследование уровня готовности школьников к уборке мусора при помощи социологического опроса и анализа статистических данных. Для реализации цели были поставлены задачи:

1)Изучить разные источники информации о мусоре

2)Составить и провести анкетирование среди учащихся нашей школы с последующим анализом данных

3)Проанализировать состояние улиц нашего города на наличие мусора

4)Изучить сроки разложения отходов через изучение информации и эксперимент

5)Составить рекомендации по повышению уровня экологической культуры школьников.

Для осуществления поставленных целей и задач был составлен план исследования:

1) Изучение разных источников информации о мусоре в периодической печати, Интернет-ресурсах, нормативных документах.

2) Составление текста анкеты.

3) Проведения анкетирования среди учащихся 6,10-х классов.

4) Обработка данных анкетирования, составление диаграмм.

5) Наблюдение и анализ состояния улиц нашего города на наличие мусора.

6) Изучение информации о сроках разложения мусора.

7) Подбор необходимых способов постановки эксперимента.

8) Подготовка необходимого оборудования для эксперимента.

8) Проведение эксперимента “Сроки разложения мусора”.

9) Первичный анализ данных эксперимента.

10) Оформление результатов работы.

11)Подготовка рекомендаций по повышению уровня экологической культуры школьников.

Методы проведенных исследований:

Теоретические методы (работа с информационными источниками, анализ, синтез).

Эмпирические (наблюдение, сравнение).

Эксперимент.

Анкетирование.

Математические (статистический, визуализация – диаграммы).

Свою работу начали с реализации теоретического метода – метода изучения различных источников информации. В ходе работы были изучены периодическая печать, сайты г. Шарыпово и г. Красноярска по проблемам “мусора в городах”, нормативные документы. Всю найденную информацию проанализировали, отобрали необходимую.

В результате анализа разных источников информации мы выяснили, мусор сегодня разделяют на промышленный, бытовой, медицинский и строительный. Соответственно, к каждому типу применяют свои способы вывоза мусора и утилизации. Улицы городов регулярно убираются, и людям не приходится ощущать неприятные запахи от гниения бытовых отходов.

Цивилизация привела к появлению уборщиков. Затем мусор везется за черту города, где своим содержимым пополняет все увеличивающиеся свалки. Отсутствие сортировки отходов в России приводит к тому, что и размещение отходов на полигонах и мусоросжигание не отвечает современным санитарным и экологическим требованиям и представляет серьезную угрозу для человека и окружающей среды.

Да и нередко в средствах массовой информации говорится о мусоре на улицах многих городов.

Вывоз мусора – это трудоемкий процесс со своей особенной спецификой, которая зависит от правильности его классификации. По своему физическому состоянию, мусор бывает твердым, жидким и газообразным. Классифицируют мусор и по степени его опасности.

Существует пять основных категорий опасности – от чрезвычайно опасного мусора до – практически безопасного.

Как же вывозится тот или иной конкретный вид мусора? Чаще всего сегодня осуществляется вывоз строительного мусора, твердых бытовых отходов, металлолома, вывоз крупногабаритного мусора, бетонных конструкций, а также Вывоз снега и жидкого мусора. Отдельно стоит обратить внимание на пищевые отходы. За границей подобный мусор сортируется и отделяется от других прочего “вторсырья” и используется для производства удобрений и т. п. В нашей стране подобный мусор попросту смешивают с другими видами мусора. .

На сайте г. Красноярска в статье “Мусора нет” говорится о том, что каким бы ни был мусор, для его вывоза применяется специальная техника – это специальные герметичные контейнеры с высокой температурной устойчивостью, которые также весьма устойчивы к механическим воздействиям. Такая техника оборудуется специальными сигнальными маячками. Особо опасный груз сопровождается полицией и пожарными машинами.

По морфологическому признаку твердые бытовые отходы (ТБО) в настоящее время состоят из следующих компонентов: бумага – газеты, журналы, упаковочные материалы, пластмассы, пищевые и растительные отходы, различные металлы (цветные и черные), стеклобой, текстиль, древесина, кожа, резина, кости.

Состав ТБО отличается в разных странах, городах. Он зависит от многих факторов, включая благосостояние населения, климат и благоустройство. На состав мусора существенно влияет система сбора в городе стеклотары, макулатуры и т. д. Он может меняться в зависимости от сезона, погодных условий.

Так на осень приходится увеличение количества пищевых отходов, что связано с большим употреблением овощей и фруктов в рационе питания. А зимой и осенью сокращается содержание мелкого отсева (уличного смета). С течением времени состав ТБО несколько меняется. Увеличивается доля бумаги и полимерных материалов.

А с переходом на централизованное теплоснабжение практически исчезает в ТБО уголь и шлак.

Мы изучили сайты по уборке мусора в городах Шарыпово, Красноярск и Москве и выяснили, что разброс цен на услугу вывоза мусора не такой уж и большой в данных городах. Есть цены высокие, средние и низкие, т. е. выбор предоставляется. С выбором мусора поможет определиться специалист и предоставляется список телефонов. Интервал цен получился следующим с учетом грузоподъемности (тонны), объемом будки (куб. метры), стоимость одного рейса и работы не более одного часа на погрузку: газель (1,5 тонны) – до 2000 руб., самосвал (до 4 тонн) до 2200 руб. и самым дорогим оказался КАМАЗ до 4500руб.

Стоимость одного грузчика 180-250 руб./час, плюс стоимость за этажность. Есть скидки постоянным клиентам. Кроме того, часто предлагается вывоз отсортированного пластика, картона бесплатно.

Наблюдая в течение нескольких месяцев за территориями 6 и 7 микрорайонов города Шарыпово, выяснили, что работники ТСЖ убирают мусор регулярно около подъездов, все магазины и организации, автостоянки также убирают прикрепленную территорию, исключение составляют большие праздники и выходные дни, когда мусора в неположенных местах значительно увеличивается. Единственное место, где мусор все-таки встречается это на территориях неприкрепленных к организациям: “Поле чудес” и другие.

Из содержания новостных сайтов г. Шарыпово и г. Красноярска выяснили, что вместо несанкционированных свалок появятся скоро современные полигоны для хранения ТБО. В Красноярском крае работает специальная программа по поручению губернатора, главная цель которой навести Порядок в вопросе обращения с отходами.

С сайта администрации г. Шарыпово мы узнали, что ежегодно в Шарыпово объявляется традиционная неделя весенней санитарной очистки “Неделя чистоты” в апреле месяце. За предприятиями, организациями, предпринимательскими структурами, бюджетными учреждениями закреплены определенные участки территории, которые они должны привести в порядок. К недобросовестным хозяевам частных домов применяются штрафные санкции, а также публикуются в городских СМИ списки злостных “нерях”.

В г. Шарыпово опубликован первый рейтинг ТСЖ самыми примерными оказались ТСЖ “Вера”, “Надежда”, “Восточный” и ООО ПЖКХ в Северном микрорайоне.

Очень часто гуляя по городу, мы с горечью встречаем мусор. Встречаем, огорчаемся и оставляем лежать на том же месте, зачастую из-за того, что приходит мысль: “Ничего, дождиком, мол, размоет, сгниет, в общем, куда-то денется”.

Изучая сроки разложения мусора, выяснили, что быстрее всего разлагаются помет животных и пищевые отходы, а дольше всего стекло, пластиковые и алюминиевые банки и бутылки. В таблице приведены различные виды мусора и сроки его разложения :

Виды мусора

Сроки разложения

Помет животных

До 10 дней

Пищевые отходы

От 10 дней до 1 месяца

Газетная бумага

От 1 месяца до 1 сезона

Листья, семена, веточки

От 1 месяца до 1 сезона

Картонные коробки

До 1 сезона

Бумага

2 года

Крупные ветки

До 10 лет

Доски со стройки

До 10 лет

Железная арматура

Более 10 лет

Железные банки

Более 10 лет до 90 лет

Старая обувь

До 10 лет

Обломки кирпича, бетона

До 100 лет

Фольга

До 100 лет (жестяная банка – 90 лет)

Электрические батарейки

До 100 лет

Резиновые покрышки

Более 100 лет

Пластиковые бутылки

Более 100 лет (полиэтиленовая пленка -200 лет)

Алюминиевые банки

500 лет

Стекло

Более 1000 лет

При изучении процесса разложения некоторых “вечных” видов мусора, выяснили, что с алюминиевой банкой, пластиковой бутылкой и стеклянной бутылкой через год ничего не происходит, только на алюминиевой банке распадается краска. И только через 10 лет появляются признаки разложения: теряют форму, становятся хрупкими.

После изучения информации о сроках разложения мусора решили экспериментальным путем проверить, для этого изучили разные способы и провели следующий эксперимент: “Что разлагается быстрее всего”. Для его проведения использовали следующие материалы: 5 стеклянных банок с крышкой, образцы мусора (овощные очистки, листья, ветка, кусок газеты, пластик), почва, перчатки, совок.

Ход работы:

Различные образцы отходов поместили в отдельные банки с почвой, перемешали и закрыли крышки.

Подписали банки. Оставили их на виду в кабинете биологии и проверяли регулярно (1-2 раза в неделю).

Составили прогноз, какой мусор разложится быстрее.

Описали признаки разложения. Записали свои наблюдения, сделали вывод о том, какой мусор разлагается быстрее.

Первичный анализ данных показал, что действительно быстрее всего разлагаются овощные очистки, всего за 1 -1, 5 месяца. Все остальные результаты еще не получены, т. к. сроки разложения более длительны. Наблюдения проводятся далее.

Изучая разные сайты, нашли интересную информацию о сортировке мусора в Германии и других странах. У нас пока данный способ не используется, но за ним будущее. В вопросы анкетирования мы включили вопрос о готовности сортировки мусора и выяснили, что всего 46% школьников готовы это делать.

Видимо над повышением уровня экологической культуры необходимо еще работать.

Для проверки гипотезы провели анкетирование среди учащихся 6-х и 10-х классов с целью выявления отношения учащихся к мусору и готовности к его уборке. В опросе участвовало 67 человек. Результаты анкетирования в 6,10-х классах:

Вы бы пошли убирать мусор бесплатно около своего подъезда?

– 31% – нет

-60% – да

-18% – только платно

Вы часто бросаете мусор в школе не в мусорное ведро?

-73% – нет

-7% – да

-19% – иногда

Вы бы участвовали в массовой уборке леса, озера, территории возле дома и др?

-19% – нет

-63% – да

-7% – нет времени

-9% – лень

Тебе нравится, когда вокруг тебя, дома, школы и других мест чисто?

-9% – нет

-84% – да

-7% – все равно

Готовы ли Вы сортировать свой мусор по пакетикам?

-51% – нет

-45% – да

-4% – нет времени

Анализ результатов анкетирования: 83% учащихся и жителей данных микрорайонов отрицают проблему мусора и любят вокруг себя чистоту, однако только 63% готовы принять участие в мероприятиях по уборке мусора. Кроме того, чем старше дети, тем меньше они бесплатно хотят убирать мусор (77% -6класс, 16% -10класс), при этом еще и сами чаще бросают мусор не в мусорное ведро (27%-6класс, 26%-10класс).

Исследование улиц нашего города (6,7микрорайоны) показало, что мусор в неположенном месте бывает очень редко. Проблема “мусора на улицах” почти не касается нашего города (исключение – праздники, большие выходные). Все данные гипотезу подтверждают, только небольшие расхождения в процентном соотношении по уровню готовности учащихся (7%).

Поэтому можно утверждать, что действительно необходимо заниматься вопросом повышения уровня экологической культуры школьников и даже взрослых. Что является важным качеством современного человека.

С целью повышения уровня экологической культуры учащихся составили рекомендации для школьников и администрации школы “Мы за чистоту!”:

Ввести в школе дежурство на переменах, не только учителей, но и школьников.

Проводить в школе мероприятия-праздники “День чистоты”, “Неделя чистоты” с подведением итогов.

Проводить экологические линейки с награждением самых активных борцов за чистоту.

Организовать выпуск информационной ежегодной школьной газеты, по итогам мероприятий экологической направленности за учебный год, полугодие.

Проводить классные часы 1 раз в год, посвященные проблеме мусора.

Привлечь Президентский Совет к мероприятиям, посвященным повышению экологической грамотности учащихся.

Включить мероприятия по повышению экологической грамотности учащихся в общешкольный план мероприятий на следующий год.

В ходе проведенного исследования были изучены разные источники информации, что позволило нам узнать об истории и современном состоянии проблемы с мусором.

Изученные источники подтверждают, что в современном обществе существует много изобретений по уборке и переработке мусора, однако проблема “мусора и бытовых отходов” полностью не решена, по-прежнему на улицах крупных городов и даже нашего города и школы можно увидеть мусор в неположенном месте. Если уже сейчас ничего не предпринимать в этом направлении, начиная с садика и школы, то будем в будущем жить, учиться и работать как в Римской империи.

Для подтверждения выдвинутой нами гипотезы о том, что проблема “мусора на улицах” не касается нашего города, и 70% школьников не только любят чистоту, но и готовы принять участие в мероприятиях по уборке мусора, провели анкетирование среди учащихся школы.

Результаты анкетирования следующие: 83% учащихся и жителей данных микрорайонов отрицают проблему мусора и любят вокруг себя чистоту, однако только 63% готовы принять участие в мероприятиях по уборке мусора (гипотеза – 70%). Кроме того, чем старше дети, тем меньше они бесплатно хотят убирать мусор (77% -6класс, 16% -10класс), при этом еще и сами чаще бросают мусор не в мусорное ведро (27%-6класс, 26%-10класс).

Исследование улиц нашего города (6,7микрорайоны) показало, что мусор в неположенном месте бывает очень редко. Проблема “мусора на улицах” почти не касается нашего города (исключение – праздники, большие выходные). Все данные гипотезу подтверждают лишь частично.

Изучение сроков разложения разных видов мусора через изучение информации и эксперимент показало, что быстрее всего разлагаются пищевые отходы, а медленнее всего пластиковые и алюминиевые банки и бутылки, стекло.

Результатом своей работы считаем, составленные рекомендации для школьников и работников школы “Мы за чистоту!” для повышения уровня экологической культуры учащихся.




Работа для 6-8 классов по теме: “Меньше мусора – меньше проблем!?”
Обратная связь: Email