|  | 

Юрій Коваль “Метелик”, “Чорні вушка”

ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА 2-4 класи

2 КЛАС

ЛІСОВІ КАЗКИ

Урок 33

Тема. Юрій Коваль “Метелик”, “Чорні вушка”

Мета: ознайомити учнів з творчістю Юрія Коваля; розвивати навички виразного читання, вміння висловлювати свою думку й аргументувати її; пробуджувати інтерес учнів до тваринного світу; виховувати любов до природи, спостережливість, допитливість; формувати бережливе ставлення до життя живих істот, їхніх звичок та повадок.

Обладнання: портрет Ю. Коваля; ілюстрації різних видів метеликів; підручник; робочий зошит.

ХІД УРОКУ

І. Мовна розминка

1. Гра “Послухай і запам’ятай”

– Одного червневого ранку разом з друзями ми вирушили в похід. Сонце ще тільки променіло на небосхилі, а ми вже були в дорозі. На деревах співали птахи: жайворонки, перепілки, півні. Особливо виділялися своїми дзвінкими голосами сірі мухоловки. З дупел визирали і цвірінькали іволги і солов’ї.

А великі синиці і строкаті дятли сиділи у своїх гніздах-колисках, які розгойдувалися на повітрі, і курликали.

– Які помилки ви помітили? Доведіть, що такого не може бути.

2. Читання анаграм. Робота в зошиті

– Прочитайте слова і скажіть, хто так робить.

Івцньрікає (цвірінькає).

Уєк (кує).

Кмуаєк (кумкає).

Аксярк (крякає).

Апсівє (співає).

Екрескоч (скрекоче).

– Що робить метелик? (Проблема!)

II. Повідомлення теми уроку

– Сьогодні ми прочитаємо казки Ю. Коваля “Метелик”, “Чорні вушка”. Переконаємося, що світ природи дивовижний і чарівний. Скільки цікавого можна побачити навкруги!

Треба тільки бути уважним і спостережливим.

1. Розповідь учителя про Ю. Коваля

2. Опрацювання казок Ю. Коваля “Метелик”, “Чорні вушка”

– На що схожий метелик?

З усіх комах метелики найбільше захоплюють своєю красою. У Давньому Римі навіть існувала легенда, що метелики походять від квіток, які відірвалися від рослин.

Насправді вони дуже гарні, бо їхні крила вкриті лусочками, які мають вигляд списів та черепички, і створюють гарні візерунки. Метелики мають хоботок, яким висмоктують нектар з квітів.

Пурхаючи над квітами й сідаючи на них, метелики не тільки п’ють солодкий нектар, а й на своїх ніжках переносять пилок з однієї квітки на іншу, що дуже корисно для рослин.

Якщо ви захочете побачити гарних метеликів у своєму садку, саджайте якнайбільше квітів, і метелики прилетять, щоб порадувати вас своєю красою.

3. Підготовка до читання

1) Вправи на розширення поля зору.

Учні читають слова на картках, дивлячись на крапку і намагаючись побачити букви, які поряд із нею.

Чу – жі

По – руч

Криль – ми

Очи – ма

Сон – цем

2) Робота в зошиті.

Читання слів: порохнява, осторонь, розмастив, начебто, намальованими, притискаючись.

4. Читання казки учнями (мовчки)

– Який це твір за жанром?

– Чому ви так вважаєте?

– Які дійові особи казки?

5. Повторне читання казки “ланцюжком”

– Читаючи, зверніть увагу, як відбулася зустріч метелика з автором.

6. Аналіз казки (робота в зошиті)

– Якої пори року відбувалися події? Якої пори дня?

– Де відпочивав автор? (Прочитати.)

– Як поводився метелик під час знайомства? (Прочитати.)

– Куди вдивлявся автор, а куди – метелик? (Прочитати.)

III. Фізкультхвилинка

IV. Узагальнення й систематизація знань

1. Вправи на вдосконалення техніки читання

1) Гра “Доповни речення” (робота в зошиті)

– Поряд із нашим будинком лежить…

– Я обережно…

– Метелик помахав…

– Говорите було…

2) Гра “Хто швидше?”.

– Дочитайте слова: по…(махав), (руч), (годився); при…(сів), при…(тискаючись).

– Які дії виконував метелик?

Метелик… (змахнув, перелетів, помахав, дивився).

2. Читання діалогу

3. Диференційоване завдання

1-ша група

2-га група

Яке речення висловлює головну думку твору?

1) Краще жити бджолою, ніж умерти метеликом.

2) Кружляв метелик над каганцем та й згорів живцем.

3) Буду я природі другом.

Як по-іншому можна назвати казку?

Доберіть свої заголовки.

4. Творча робота (робота в зошиті)

– Придумайте свою розмову з метеликом.

IV. Підсумок уроку

– Чого навчає казка?

– Що б ви порадили всім людям стосовно метеликів?




Юрій Коваль “Метелик”, “Чорні вушка”
Обратная связь: Email