Навчання грамоти (письмо) 16.10.12
1 – Б класс
І. Актуалізація опорних знань учнів
1. Бесіда за матеріалами уроку читання.
– Яку букву ми продовжували вивчати на уроці читання? Які звуки вона позначає?
– Назвіть імена, що починаються зі звуків (л), (л)
– Послухайте скоромовку. Яке ім’я в ній зустрічається?
Наполохать довелося
Лесі в лісі
Лиса й лося.
– Зробіть звуковий аналіз слова Леся
– Назвіть перший звук. Якою буквою він позначається?
Малу чи велику букву ви надрукуєте у схемі слова? Чому?
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку
Сьогодні на уроці ми будемо писати велику букву Л, склади, слова з нею.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
Розфарбовування малюнка в зошиті, складання речень за малюнком. Графічний аналіз букви Л
-Із яких елементів складається велика буква Л?
Зіставте малу і велику букви л, Л. Що можна сказати про їхню форму, розмір? Чим відрізняються одна від одної букви А, Л, М Л?
Пояснення написання великої букви Л з показом на дошці. Пальчикова гімнастика
Відгадайте, хто це:
Хоч маленьке, а красиве
Як біжить, то в’ється грива.
Копитцями туп – туп – туп,
По каменню цок – цок – цок ( лоша)
Зображення лоша руками.
Письмо великої букви Л, складів, слів із нею. ( робота в зошиті з друкованою основою)
обведення по контуру букви; пропис букви за допомогою допоміжних ліній і крапочки; самостійне написання Л, л пропис складів Лі, Ла пропис слова Ліна запис речення: Ліна мила малину. ( Усний розбір речення) виконання творчого завдання в зошиті ( відновити друковані букви, поруч написати рукописним шрифтом склад) виконання вправи на уважність в зошиті
Творче завдання
І V. Підсумок уроку
Яку букву ми писали на уроці? Які звуки вона позначає? Як пишуться імена людей?