Конспект урока для 1 класса “Мои друзья всегда со мной”
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
“Детский сад №147 “Улыбка” комбинированного вида”
Города Чебоксары Чувашской Республики
Конспект урока для 1 класса
“Мои друзья всегда со мной”
Семенова Светлана Власовна
Педагог – психолог
2015 г.
Программное содержание:
Образовательные:
– приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
– формирование представлений о понятии “дружба”;
Развивающие: Развитие игровой деятельности детей;
Воспитательные: Воспитание доброжелательного и бережного отношения к своим друзьям.
Материалы и оборудование: пиктограммы эмоций, вырезанные из бумаги детские ладошки, клей, лист ватмана, фломастеры, карандаши; диск с мультфильмом “Кот Леопольд”, диск с песнями из мультфильмов.
Содержание деятельности:
Приветствие:
Здравствуй, солнце золотое (круг рисуют двумя руками)
Здравствуй, небо голубое (руки вверх, ладошки смотрят вверх)
Здравствуй, вольный ветерок (руки покачиваются из стороны в сторону)
Здравствуй, маленький дубок (присесть)
Мы живем в родном краю,
Всех я Вас приветствую. (внизу приседая)
Сейчас я вас приглашаю в “Страну “Мульти-пульти”.
Звучит музыка “Вместе весело шагать”
Слайд №1 . Дети маршируют по кругу и попадают в “Страну мульти-пультию” (на экране выходит название страны)
Упражнение “Настроение”.
(Дети подходят к столику, на котором лежат пиктограммы с эмоциями)
Психолог: Догадались, о чем мы сейчас будем говорить?
Дети: О настроении.
Психолог: Какое у вас сегодня настроение? Почему вам весело и радостно? Например: “Потому что у меня много друзей в группе”. А с кем можно дружить?
Как вы думаете, с чего начинается дружба? Посмотрите на лицо человечков и найдите того человечка, у кого нет друга. Какое должно быть выражение его лица?
С чем можно сравнить его настроение?
Дети: Грустное, мрачное, безрадостное, обиженное, печальное.
Психолог: А теперь найдите человечка по выражению лица можно предположить, что у него много друзей? Почему вы так считаете?
Дети: Человек радостный, веселый, удивленный. Потому что он не злой.
Слайд 2. Беседа на тему дружбы
Психолог: Ребята, скажите, а что такое дружба? Когда называют другом? Есть ли у вас друзья?
Какими качествами должен обладать друг? Как вы думаете, какими делами могут заниматься друзья?
Дети: Друзья могут играть в разные игры, просто разговаривать, рассказывать истории, веселиться. С ними можно книги почитать. И телевизоров посмотреть. (Обсуждение ответов детей).
Слайд 3. Просмотр отрывка из мультфильма “Кот Леопольд”
Психолог: Молодцы! Вы правы! Я предлагаю посмотреть мультфильм “Кот Леопольд”, возможно, он тоже поможет ответить на этот вопрос. (Просмотр отрывка из мультфильма).
Гимнастика для глаз.
Раз – налево, два – направо, Три – наверх, четыре – вниз.
А теперь по кругу смотрим, Чтобы лучше видеть мир. Взгляд направим ближе, дальше Тренируя мышцы глаз. Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас! А теперь нажмем немного Точки возле наших глаз.
Сил дадим им много-много, Чтоб усилить в тыщу раз!
Рефлексия. Вопросы для обсуждения:
– Скажите, как можно назвать героев этого мультфильма?
– Почему вы так думаете?
– Как бы вы назвали такую дружбу?
– Когда друзья собираются вместе, они могут найти много интересных занятий. А вы можете считать себя друзьями?
– А хорошо ли вы друг друга знаете?
Дети: Леопольд добрый, мышата вредные, злые. Да!
Игра “Угадай друга”
Психолог: Ребята, я вам предлагаю поиграть в игру “Угадай друга”. Встанем в круг. Я буду рассказывать о ком – то из вас, а вы угадывать. Например: Внимание! Внимание!
Потерялась девочка! Она одета в голубое платье, на ногах белые носки и спортивные тапочки; любит манную кашу, всегда съедает ее; любит игру “Мозаика”. (Дети называют имя девочки. Игра продолжается до тех пор, пока не “найдется” последний ребенок.)
– Молодцы! Здорово! Вы действительно все хорошо знаете друг друга.
Игра “Угадай, кто позвал”
Психолог: А можете ли вы различать друг друга по голосу? Ведь вы все разные и голоса у вас разные.
Дети: Да.
Психолог: Сейчас мы это проверим. Мы поиграем в игру, которая называется “Угадай, кто тебя позвал?”. Встаньте все в круг.
Повторите за мной фразу и запомните ее: “Водим, водим хоровод! Угадай – ка, кто зовет!”. Водящий стоит в середине круга с закрытыми глазами. Глазки не открываем, иначе я не смогу определить, узнаете вы друг друга по голосу или нет.
До кого я дотронусь рукой, тот громко произнесет еще раз эту фразу и позовет по имени водящего.
Психолог: Ребята, запомнили? Давайте повторим еще раз все вместе эту фразу. (Тот, кого узнает по голосу водящий, занимает его место в центре круга.)
Психолог: Вот какие дружные ребята.
Дружат в нашей группе Девочки и Мальчики.
Мы с тобой подружим Маленькие пальчики.
Один, два, три, четыре, пять. Пять, четыре, три, два, один.
Рисование ладошек (под музыку)
Психолог: Сейчас поднимите вверх и покажите свои ладошки, они у всех разные. На столе у меня лежат ладошки из бумаги. Подойдите к столу, возьмите каждый ладошку и разукрасьте ее вашими любимыми цветами (дети рисуют под спокойную музыку).
Посмотрите: по отдельности вы все – лучики, лепесточки, а вместе – солнышко, цветочек, которые дарят нам радость и тепло, по отдельности вы мальчики и девочки, а вместе мы дружная группа, одна семья.
Я предлагаю встать в круг и взяться за руки, почувствовать тепло ваших ладошек – “лучиков”. Думаю, теперь вы чаще будете замечать друг в друге хорошее и доброе.
Ярче солнечных лучей
Дружба в целом свете.
Ведь с друзьями веселей
На любой планете!
Слайд 4. А сейчас ребята, нам пора возвращаться обратно в детский сад. (Звучит музыка). Дети маршируют по кругу и возвращаются в детский сад “Улыбка” (на экране выходит название и картинка детского сада).
Рефлексия по занятию:
– Понравилось ли вам путешествие в страну Мульти-пультию?
– В какие игры было трудно играть?
– Какое настроение бывает у человека?
– Кто такой друг?
Дети: да! Злое, радостное, веселое, печальное, удивленное, грустное.
Ритуал прощания.
Дети стоят в кругу, протягивают вперед правую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят слова: “Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”.
Психолог: Мне было очень приятно с вами общаться и играть!
Твір на тему: Конспект урока для 1 класса “Мои друзья всегда со мной”
Конспект урока для 1 класса “Мои друзья всегда со мной”