|  | 

СКУПИЙ, АЖ СИНІЙ. ВАСИЛЬ ЧУХЛІБ “ЗАЯЧИЙ ХОЛОДОК”

II семестр

ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ

СКРИНЬКА КАЗОК УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ

Урок 116. СКУПИЙ, АЖ СИНІЙ. ВАСИЛЬ ЧУХЛІБ “ЗАЯЧИЙ ХОЛОДОК”

Мета: продовжити ознайомлення учнів з літературними казками; вдосконалювати техніку правильного, свідомого, виразного читання; формувати в учнів уміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки з прочитаного; виховувати щедрість, дружелюбність.

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА

Крокодил до крокодила

Припливав просити мила,

Бо набридло крокодилу

Умиватися без мила.

Ить-ить-ить – листя в лісі шелестить.

Ому-ому-ому – страшно зайчику одному.

Иця-иця-иця – десь там крадеться лисиця.

Оги – оги-оги – порятують зайця ноги.

Не-не-не – швидко від лисиці він чкурне.

Гра “Спіймай мій настрій”

Дітям пропонується попрацювати в парі і домовитися, хто почне дії першим. Учні виконують дії, які називає вчитель.

– Посміхніться, “зніміть” посмішку зі свого обличчя долонькою та “киньте” своєму сусідові. “Спіймайте” посмішку, “прикрасьте” нею своє обличчя.

– Зобразіть на обличчі емоцію Баби Яги; впертої Кози-дерези; сміливого Котигорошка; хвальковитого Колобка тощо.

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Гра “Обличчям до обличчя”

Учні повертаються одне до одного та переказують казку в парах.

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

– Сьогодні ми ознайомимося з літературною казкою, головним героєм якої є… Відгадайте хто?

– Довгі вуха,

Куций хвіст,

Невеличкий

Сам на зріст.

На городі

Побував –

Нам капусту

Попсував. (Заєць)

– Назвіть казки, героєм яких є заєць.

– Що ж нового розповість нам про куцохвостого Василь Чухліб?

V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Біографічна довідка

– Василь Чухліб народився в селі Лебедівка на благословенній землі давньої Чернігівщини, і мальовнича краса її природи з малих літ глибоко запала йому в серце, щоб вихлюпнутися схвильованими рядками в його поетичній прозі.

У 1970-ті роки новели В. Чухліба, надруковані в періодиці, привернули увагу редакції журналу “Малятко”, і тоді письменникові запропонували виступити з оповіданнями для дітей. Згодом із творів, надрукованих у “Малятку”, склалася перша книжечка молодого літератора “Хто встає раніше”. Пише В. Чухліб короткі оповідання та казки – прозорі, як кришталь, тихі, як тепле літо. Більшість із них – про природу. Письменник просто, без зайвих сюжетних ходів і вигадок малює сучасний світ, у якому діють дорослі та діти, які так чи інакше перебувають на природі.

Представників природного світу автор наділяє тими рисами, характером та поведінкою, які властиві добрим та лихим людям.

Фізкультхвилинка

– Прочитайте заголовок казки. Поміркуйте, про що в ній ітиметься.

Самостійне мовчазне читання казки учнями.

– Чи правильними виявилися наші припущення про зміст казки?

А) Довідкове бюро.

Капловухий – який має великі, відстовбурчені вуха.

Мулький – який бентежить, турбує, гнітить.

Б) Читання стовпчиків слів “луною” за вчителем; скоромовкою в парах.

Задавака наосонні

Загаласує гамірливими

Улігшися кучерявими

Поплентався насурмонившись

– Чи правильним виявилося ваше припущення про зміст казки?

– Знайдіть у тексті слова, якими автор характеризує капловухого зайця. Доберіть свої слова-ознаки.

– У чому виявлялася нахабність зайця?

– Намалюйте Зайця таким, яким ви уявляєте його на початку та в кінці казки.

– Чи можна сказати, що Заєць зрозумів свою провину? Обгрунтуйте відповідь рядками з тексту.

– Прочитайте казку за особами.

– Прочитайте вірш-загадку Дмитра Білоуса. Відгадайте, про яку казку йдеться і хто її автор?

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

– Яку казку читали на сьогоднішньому уроці?

– Який висновок для себе зробили?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Повторити прочитані казки українських письменників. Підготувати відповіді на запитання (с. 145-146).




СКУПИЙ, АЖ СИНІЙ. ВАСИЛЬ ЧУХЛІБ “ЗАЯЧИЙ ХОЛОДОК”
Обратная связь: Email