|  | 

Конспект урока русского языка на тему “Путешествие в зеленую страну”

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Озерского городского округа

Детский сад компенсирующего вида №53 “Сказка”

Конспект урока русского языка на тему

“Путешествие в зеленую страну”

Подготовила

Воспитатель

Цацко Людмила Викторовна

Г. Озерск

Цель: закрепить представление о зеленом цвете; развивать зрительное восприятие, внимание, память, мелкую моторику; развивать добрые и теплые отношения между детьми.

Задачи:

Расширение представления о зеленом цвете, влиянии этого цвета на человека, его состояние, настроение.

Развитие способности тонко чувствовать цвет, творчески выражать цвет в рисунках.

Развивать диалогическую речь.

Развивать слуховое и зрительное внимание

Материалы к занятию: Зеленый клубочек, зеленые шары, зеленый лист бумаги на каждого ребенка, зеленые листья на каждого ребенка, желтая и синяя гуашь, свечи, зеленый чай. Все участники – одежде зеленых оттенков.

Ход:

Воспитатель:

– Я приветствую вас, дорогие ребята! Пожелаем друг другу доброго утра. (по очереди дети желают друг другу доброго утра)

– Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в зеленую страну.

– Скажите, пожалуйста, как вы думаете, почему мы выбрали именно зеленый цвет? (ответы детей)

– Зеленый цвет считают самым спокойным цветом, он успокаивает, придает хорошее настроение.

– Какое настроение бывают у человека? (ответы детей) .

– Как можно справиться с плохим настроением, со злобой (ответы детей).

– Зеленый цвет – цвет молодости, цвет жизни. Сейчас весна и скоро появятся зеленые листочки и зеленая травка. И весь мир будет зеленым.

Считается, что люди, которые любят зеленый цвет настойчивые и часто добиваются успеха. А у нас у каждого в одежде сегодня присутствует зеленый цвет, а это значит, что мы добьемся успеха, и у нас все получится!

– Ребята, вот этот зеленый клубочек поможет попасть нам в эту страну зеленого цвета. Мы будем передавать ниточку любому из нас и отвечать на вопрос “что бывает зеленого цвета?” (дети передают клубочек, нить “путается”)

– Смотрите, ребята, у нас получилась зеленая паутина.

– А как вы понимаете такие слова “зеленые друзья”, “зеленые соседи”, “зеленые украшения Земли” (деревья, травы, луга, поля).

– Зеленые деревья на улицах – самая драгоценная часть городской природы для нас с вами. Деревья радуют нас своей зеленью, красотой, защищают город от пыли, газа и шума.

– Сейчас мы пойдем по лесу, где очень, много деревьев (руки вверх) , под ногами шелестит зеленая трава (дети идут, поднимая ноги) . Пойдем по тропинкам (дети встают друг за другом, кладут руки на плечи впереди, стоящего) . Встретятся нам и кочки (присесть, руками обхватить колени, голову прижать) .

Я люблю бродить по зеленой стране (тропинка)

Здесь друзей заводить очень нравится мне (деревья)

Вот бы нам разгадать: в чем тут главный секрет (трава)

В той стране благодать удивительный свет (кочки)

– Ребята, посмотрите зеленый сигнал светофора. О чем он говорит людям? (ответы детей)

– Нам зеленый говорит, проходите, путь открыт. Ребята, а сейчас на каждый шаг делайте вдох, и шагайте дружно за мной.

Загляни-ка со мной в эту славную жизнь,

И с зеленой страной навсегда подружись.

– Ребята, наконец-то мы с вами очутились в этой зеленой стране. Посмотрите, здесь есть чудесная поляна. Глядя на эту полянку, становится понятно, почему страна называется зеленой.

Потому что все живое здесь имеет зеленую окраску.

– А давайте и мы с вами украсим эту страну. Как вы думаете, каким цветом мы будет рисовать картину? (ответы детей)

(садимся за столы)

– Только я ничего не понимаю, почему у нас на столах синяя и желтая краска (ответы детей) .

А синий с желтым мы смешаем.

Какой цвет мы получаем?

– Сейчас мы с вами попробуем получить зеленый цвет. Вы сидите за столом по два человека и каждая пара должна договориться: кто будет из вас наносить на палитру синюю краску, а кто желтую.

– Договорились? – смешиваем краски.

– Ребята, посмотрите, какие разные оттенки зеленого цвета у вас получились. Назовите их или придумайте свое название цвета (темно-зеленый, светло-зеленый, салатовый, изумрудный, огуречный) .

– Молодцы! У всех получилось.

– Ну, а сейчас немного поиграем.

Положите перед собой листы зеленой бумаги – это у нас будет лужайка.

В правую руку возьмите листочек, подул ветер (дуем) .

И наш листочек полетел и упал прямо в центр нашей лужайки.

А теперь ветер подул еще сильнее (дуем) , и закружился наш листочек (то правая, то левая рука) . Вот он и понес его сначала вправо, потом влево. А теперь вверх и вниз (2 раза) . И снова вернул его в центр в самую середину.

– Ребята, а в зеленой стране живет умный гном.

(упражнение для развития мелкой моторики “Умный гном”)

На полянке стоит Дом, (сделать из рук крышу над головой)

В этом доме умный гном.( массажируем точки на висках )

Он в окошечки глядит, (сделать из ладоней окошко)

Что увидит – говорит. (глаза смотрят вправо-влево, вправо-влево)

Тук-тук-тук, Тук-тук-тук, (пальцами слегка постучать по ушкам)

Наши ушки слышат стук.

Наши пальчики грустят -(сделать грустное лицо и кисти рук опустить вниз)

Доброты они хотят. (ладонями растереть щеки)

Если пальчики заплачут –

Их обидел кто-то значит. ( Трясем кистями)

Наши пальцы пожалеем –

Добротой своей согреем. (“моем” руки, дышим на них)

К себе ладошки мы прижмем, ( Поочередно, 1 вверху, 1 внизу).

Гладить ласково начнем. ( Гладим ладонь другой ладонью)

Пусть обнимутся ладошки, ( Скрестить пальцы),

Поиграют пусть немножко.( Ладони прижать, пальцы двух рук легко стучат)

Каждый пальчик нужно взять

И покрепче обнимать. ( Каждый палец зажимаем в кулачке)

– А сейчас мы с вами будем рисовать загадочную картину свечой и зеленой краской (воспитатель раздает детям свечку и краску) . Возьмите, пожалуйста, белые листы. Лист можно распределить по-разному: горизонтально или вертикально.

– Предлагаю сначала нарисовать рамку нашей картине (волнистые или прямые линии рисуем по краям листа) . В середине отразите свое настроение, но чтобы понять, какое оно у вас, закройте глазки и представьте, чтобы вы хотели нарисовать. В конце рисунок покрываем зеленой краской (дети рисуют, под спокойную музыку) .

– Ребята, в какой стране мы с вами сегодня побывали? ( Дети показывают свои рисунки и рассказывают, что им понравилось )

В заключении:

– Ребята, а еще у нас есть зеленый чай, который придает свежесть и бодрость на весь день. Зеленый чай заваривается на травах, он полезный. Кто пьет такой чай, не болеет простудными заболеваниями.

Давайте и мы выпьем по кружечке чая.

Игры с зелеными воздушными шариками.




Конспект урока русского языка на тему “Путешествие в зеленую страну”