|  | 

Види роботи на уроках української мови

Вивчення Словникових слів поєдную з хвилинами каліграфії та комплексною робою над словом і реченням, як того вимагає Програма. Вивчаємо слова блоками: у 3 класі я створила 13 таких блоків (3-6 слів, об’єднаних по “змісту”. Наприклад: бібліотека, вокзал, коридор або апетит, пиріг, спасибі і т. д.)

1 урок – знайомство з групою слів, робота зі словником, визначення орфограм

2 урок – запис слів групи (малюнковий диктант) і робота з одним словом групи: лексичне значення, фонетичний аналіз, розбір за будовою, добір споріднених слів, побудова словосполучень і речень з даним словом і робота над реченням (визначення головних і другорядних членів речення, частин мови, якими вони представлені, визначення виду речення за інтонацією та метою висловлювання). Самостійна побудова речення (міні-тексту) з виучуваним словом.

Робота з групою слів продовжується протягом 4-8 уроків, поки за результатами перевірки робочих зошитів, учні не засвоять правопис слів даної групи. На уроках, коли всі слова опрацьовані, добираю творчі види вправ з цими словами: загадки, ребуси, знайти їх на малюнку, у вірші, у тексті, дидактичні ігри: “Оживи слово”, “Редактор”.

Для інформаційної підтримки уроку, побудови канви уроку, ілюстрування, економії часу і матеріальних засобів, використання різноманітних вправ Створюю слайди, презентації. Завдяки використанню презентацій у школярів спостерігається концентрація уваги, включення всіх видів пам’яті: зорової, слуховий, моторної, асоціативної, більш швидке і глибоке сприйняття викладеного матеріалу, підвищення інтересу до вивчення предмета.

Використовую Картки Для самостійних робіт, перевірних та тестових робіт.

Використовую підібрані Дидактичні матеріали по патріотичному вихованню при закріпленні матеріалу на уроках.

При вивченні правил, для закріплення вивчених алгоритмів користуємося Довідниками. Також створені Опори для учнів в схемах і таблицях.

Використовую Кольорові лінійки для само – та взаємооцінки учнів на уроках, їх же використовую як сигнальні картки.

Самостійна обота учнів із підручником постійно має місце на уроці, різні тренувальні вправи, граматичний розбір, робота з дидактичним матеріалом, граматичне моделювання й конструювання, списування з ускладнюючими елементами, коментовані, пояснювальні, попереджувальні диктанти.


Твір на тему: Види роботи на уроках української мови




Види роботи на уроках української мови
Copyright © Школьные сочинения 2019. All Rights Reserved.
Обратная связь: Email